山东省济南市莱芜陈毅中学
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这个学生让我放心了

这个学生让我放心了

 

王加学

 

    周二下午,快要放学的时候,数学老师拿着周周清试卷,让学生回家订正试卷,提到了班级中的进步的同学,特别是提到xxx同学考了一百分时 ,心想这名同学没有被父亲的去世而影响,反而促进了她的学习。

 

 

          记得上一周这名同学的父亲刚刚去世,周一便匆匆到校上课,为了及时的走进孩子的内心,让这名学生不会因为父亲的离世而影响她,便针对性的对其进行心理暗示教育。

 

 

        在她进入办公室后,让她坐在我的对面,眼泪在眼眶里打转,给我一种“怜香惜玉”的感觉,感到她的无依无靠。我对她说:“你的父亲走了,是不是特别的难过?”她点了点头,眼中的泪珠在打转,为引起她的共情,我说:“每一个人都是如此,去年大约这个时候我的父亲走了,每每想起他,我也会掉泪,也会难过的。”

 

 

       接着对她说:“假设有天堂的话,你的父亲最希望看到什么?”她说:“希望看到我好好学习,能够有一个优异的成绩。”我对她说:“他不仅希望你成绩优秀,更希望看到你能够快乐幸福。”

 

 

       我继续对她说:“也许对父亲有点不舍,但是对于他来说,每周透析,生命濒危时,满身的管子,对他来说,也是一种解脱。”我继续说:“孩子,以后不论有什么困难,不论是金钱,还是学习,有什么困难,你一定要及时的找我,我们一起去面对。”马上上课了,我让她回到了教室。

 

 

       当与孩子交流完毕后,这几天时时刻刻观察着孩子的表现,上课注意力特别集中,上课紧跟老师的思维,为了尝试一下是否此事件影响到她的学习,我曾经让其到黑板听写单词短语,结果不仅全对,而且写的美观大方,苍劲有力。我知道这名学生为了她逝去的父亲,她一定会更加努力的,相信她的明天,前途会一片光明的。

 

 

     曾记得这名学生刚入校时,递交了贫困申请表,经过走访得知 父亲长年有病,每周都要去做透析,母亲在乡镇印刷厂打工,为了激励孩子学习,我曾不停的对其做思想工作,对其说,面对这样的家庭,出身无法改变,想想那些没有爸爸妈妈的孤儿,你应该感到是幸福的,因为有爸爸妈妈陪着你,回家有人给你做好了饭,回家给你端上一杯水,当你放学回家晚时,有一个人在翘首以盼的等着你,你应该是幸福的。

 

 

       为了增加孩子的责任,我对孩子说,你爸爸常年有病,你应该更懂事,而且在学习上取得更加优异的成绩,你妈妈回到家才会看到希望,而不至于累了一天,回到家,看看生活没有一点奔头,如果你的成绩优秀了,你的父亲虽然忍受病痛的折磨,但看到优秀的女儿,这会成为他减少痛苦 活下去的动力。我对她说,孩子你只要懂事一点,学习上,尽到自己最大努力,你整个家庭就会充满着阳光。

 

      

 

 

       任何事情,任何时刻,都会是教育孩子的契机,只要把握得当,善于走进孩子内心,真心对待孩子,孩子会理解老师,理解家长的。